Oleh: Mastur Sonsaka
Pondok pesantren dan masyarakat Indonesia adalah dua entitas yang tidak bisa begitu saja di pisahkan dalam konteks pendidikan, dimana pondok pesantren sebagai institusi pendidikan keagamaan telah membuktikan signifikansinya dalam proses kesejarahan bangsa Indonesia. Dalam konteks sejarah pendidikan Indonesia, bisa dikatakan pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan tertua. Tidak ada yang dapat memastikan kapan dan bagaimana lembaga ini berdiri, namun dari pola serta norma yang mengakar dalam lembaga ini, Abdurrahman Mas’ud (2004:5) berpandangan bahwa pondok pesantren merupakan kelanjutan dari sistem pendidikan Hindu dan Budha sebagai agama yang “berkuasa” sebelum digantikan oleh Islam. Kenyataan inilah yang kemudian menyebabkan bangsa Indonesia dikenal sebagai bangsa yang berpenduduk muslim terbesar, bahkan melebihi populasi pemeluk Islam di negeri turunnya Islam itu sendiri. Melihat demikian mengakarnya pondok pesantren dalam proses kesejarahan bangsa Indonesia dalam kerangka ikut serta membentuk dan mengembangkan kepribadian bangsa, maka tidak sulit dimengerti jika kemudian dewasa ini merupakan sebagai kelanjutan dari pergulatan panjang pesantren dengan tradisi lokal bangsa Indonesia, sehingga menghasilkan demikian banyak pendidikan keagamaan yang di formalkan baik dari tingkat dasar sampai dengan perguruan tinggi. Dalam konteks inilah peran strategis pesantren dalam meletakkan dasar-dasar jiwa keagamaan layak diteliti secara ilmiah dalam kerangka menemukan penjelasan ilmiah terkait fenomena radikalisasi agama yang terjadi akhir-akhir ini. Fenomena terorisme yang telah memakan banyak korban selama tahun 2000 sampai dengan 2017 tentu menjadi kenyataan yang penting untuk dipelajari. Secara psikologis kemunculan jiwa agama pada individu berlangsung secara bertahap mengikuti tahap perkembangan psikologis individu.
Selengkapnya: https://jurnal.iaihnwpancor.ac.id/index.php/fikroh/article/view/33
PSIKO-SOSIO-ANTROPOLOGI 